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泰山小学

教学生五年,想学生五十年。

 
 
 

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认识图形-说课  

2015-12-07 12:21:18|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、说教材 

    《认识图形》这是一年级上册教材第四单元的知识,这节课时学生接触的第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形,能够区分正方体、长方体、圆柱、球。 二、说教学目标 

1、使学生能够认识正方体、长方体、圆柱、球立体图形,能识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义。

2、使学生形成一定的观察能力和操作能力。 

3、使学生形成一定的合作意思御用数学知识解决实际问题的意识。 

三、说教学重难点 教学重点: 

1、对立体图形有一定的感性认识。 

2、使学生顺利完成从实物到一般模型的抽象过程。 教学难点: 

区分长方体和正方体。

 四、说学情分析 

本班有44个学生,其中学困生占了四分之一,一年级的学生对于实际操作有着很高的积极性。所以在教学中尽量让这一部分学生动手去实际操作,这样能够带动学习气氛 。   

五、说教法 

 本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容,注重让学生体验“生活实际到立体图形”的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学生空间观念的培养,融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体,注重让学生在操作体验中学习。 

六、说学法 

针对一年级的学生特点强调学生从生活实际到抽象的过程,通过观察、操作、交流、合作方法让学是在操作中学习。 

七、说教学过程 

1、创设情境,导入新课 

   出示生活中的实际物体让同学辨认是否认是,怎么样对他们的形状进行分类。 

2、操作交流,探究新知 

   用自己的话形容一下你看到的物品的形状,让其他同学知道你说的是什么。(教师总结更正)    认识本节课说学的四种立体图形

 3、巩固新知 

把学生的眼睛蒙上,让其摸一摸教师给定的物品猜一猜摸到的是什么形状,说一说你是怎么区别的。

 4、课堂练习 

完成35页做一做,37页连一连 5、课堂总结
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